Alamo González, Angela | B+ |
Almagro Jiménez, Cristina | C |
Aranguez Alonso, Irene | C+ |
Arce Garmendia, Nora | A- |
Barreda García, Pedro José | C+ |
Blanco de Antonio, Alicia | B |
Brea Cobos, Diego | B |
Cabezali Hornero, Patricia | C |
Cabrera Quintero, Miguel | B+ |
Camacho Val, Carmen | B- |
Centeno López, Iván Antonio | C+ |
Cerro Meco, Natalia | A- |
Chardi Sarroukh, Jabir | C+ |
Cobos Calleja, Paloma | C+ |
Corrochano Gutiérrez, Francisco | B- |
De las Heras Benito, Alicia | B- |
de Viguri López de Molina, Leire | |
Díaz de Sarralde Fernández, Inés | B+ |
Doblado García, Pablo | C+ |
Escorial Casado, Jimena | C |
Fernández Guerrero, Beatriz | |
Fernández Marcos, Víctor | A- |
Fernández Plaza, Roberto | B- |
Ferrer Arapiles, Jorge | C+ |
Gámez Corcho, Cristina Patricia | B- |
García Fernández, Helena | B+ |
García González, Sandra | C+ |
García Guzmán, Marina | B+ |
García Ndong, Jesús Manuel | C |
García-Quijada García, Arancha | A- |
Gil Carvajal, María Cristina | B- |
Gil Cereceda, Ana | A- |
González Escriche, Jorge | B |
Gutiérrez Rodríguez, Pablo | A- |
Hervás Sánchez, Silvia | B- |
Mozaffary Garrosa, Mariam | C+ |
Nadal Casado, Lourdes | C+ |
"RECICLAJES EXPOSITIVOS. EL RECINTO FERIAL DE LA CASA DE CAMPO" PROYECTOS 2 PROFESORES: JOSÉ DE COCA-JOAQUÍN LIZASOAIN
miércoles, 29 de octubre de 2014
VALORACIONES EJERCICIO 1
viernes, 24 de octubre de 2014
EJERCICIO 2.
El
ejercicio se plantea como investigación complementaria a la desarrollada en el
primer trabajo de curso.
Frente a
la libre creación de la torre entendida como objeto arquitectónico en relación
con su entorno, en este caso, la idea es tomar contacto con soluciones
arquitectónicas de mayor complejidad, generadas a partir de varios sistemas
yuxtapuestos. Celda y sistema,
estructura y forma, orden y jerarquía, establecerán la morfología final del
diseño arquitectónico sobre el que investigar.
Su
localización será en el entorno próximo de las edificaciones conservadas y que
formalizaban la entrada al recinto, cerca de la explanada del parque M-Rio: El
pabellón del Instituto de Colonización y su moderna nave con cubierta en
voladizo, el pabellón del Ministerio de Agricultura, la nave de mayorales y la
explanada de la pista de exhibiciones hípicas.
El
programa a implementar queda abierto a vuestros análisis y propuestas. De manera genérica, puede tratarse de un lugar
para feria de muestras de temas medioambientales a nivel estatal (nuevos
programas de agricultura y ganadería,
energias renovables, etc) ,
planteamiento que lo relacionaría con las preexistencias (el instituto de
colonización era un modelo de granja tipo con todas las dependencias necesarias). En cualquier caso, cierto carácter
polivalente parece resultar necesario de cara a otras posibles actividades a
integrar en el nuevo sistema arquitectónico.
Esta
localización obliga a tener en cuenta temas topográficos y paisajísticos que
deberán documentarse correctamente. Teniendo en cuenta que en el primer
ejercicio esta parte del trabajo ha quedado débil, en las dos próximas sesiones
pondremos especial atención en ella.
La próxima
semana discutiremos sobre vuestras primeras aproximaciones, así que tenéis que
poneros en marcha con agilidad.
Primeras referencias:
Mat-buildings:
Universidad
Libre de Berlin. George Candilis.
Baños de
Trenton, Museo Kimbell, Louis Kahn.
Hospital
de Venezia, Le Corbusier.
Metabolismo
japonés.
Bibliografía:
Bibliografía:
Sobre el crecimiento y la forma, D’Arcy Thompson.
Ensayo sobre la síntesis de la forma, Christopher Alexander.
jueves, 16 de octubre de 2014
ENTREGA EJERCICIO 1 (22/10/14)
Se recogerá en cuaderno formato A3 (sin límite de láminas) cuidando la estructura del documento y su maquetación, La información mínima a contemplar será:
-Implantación en el lugar: plantas, alzados ,axonométricas. 1:500
-Plantas de la torre será común para todos 1:100. La planta baja debe reflejar lo que sucede en el entorno cercano.
-Secciones, alzados y axonométricas pueden manejar otras escalas.
-Aquellas explicaciones escritas que estiméis oportunas (memoria, textos aclaratorios)
-Conviene incluir esquemas y croquis explicativos, y también fotografias - bien elegidas- de la maqueta .
Tiene que estar subido al blog antes del inicio de la clase.
viernes, 3 de octubre de 2014
PREENTREGA 08-10-2014
Consistirá en un resumen del estado de desarrollo de los trabajos convenientemente estructurado.
Tiene que estar subido al blog antes del inicio de la clase.
También tenéis que presentar (todos) en formato A3 (mínimo 2 láminas) un resumen gráfico de vuestro trabajo con las explicaciones escritas que estiméis oportunas. La escala de la planta (plantas ) de la torre será común para todos, 1:100. En planta baja deberá reflejarse que sucede en el entorno cercano. Secciones, alzados y axonométricas pueden manejar otras escalas.
Implantación en el lugar: plantas, alzados ,axonométricas. 1:500
Conviene incluir esquemas y croquis explicativos, y también fotografias - bien elegidas- de la maqueta .
Tiene que estar subido al blog antes del inicio de la clase.
También tenéis que presentar (todos) en formato A3 (mínimo 2 láminas) un resumen gráfico de vuestro trabajo con las explicaciones escritas que estiméis oportunas. La escala de la planta (plantas ) de la torre será común para todos, 1:100. En planta baja deberá reflejarse que sucede en el entorno cercano. Secciones, alzados y axonométricas pueden manejar otras escalas.
Implantación en el lugar: plantas, alzados ,axonométricas. 1:500
Conviene incluir esquemas y croquis explicativos, y también fotografias - bien elegidas- de la maqueta .
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