LISTA DE APROBADOS POR CURSO

Alamo González, Angela
Arce Garmendia, Nora
Cabrera Quintero, Miguel
Centeno López, Iván Antonio
Cerro Meco, Natalia
Cobos Calleja, Paloma
De las Heras Benito, Alicia
Escorial Casado, Jimena
Fernández Guerrero, Beatriz
Fernández Marcos, Víctor
Fernández Plaza, Roberto
Ferrer Arapiles, Jorge
Gámez Corcho, Cristina Patricia
García Fernández, Helena
García Guzmán, Marina
García-Quijada García, Arancha
Gil Cereceda, Ana
Gutiérrez Rodríguez, Pablo
Mozaffary Garrosa, Mariam

CAMBIO HORARIO DE ENTREGA 17-12-14 (DE 12 A 14 HORAS)

Retrasamos la franja de recogida de la última entrega del curso.  
Se realizara de 12 a 14 horas.

ENTREGA FINAL 17-12-14

La documentación final a entregar se formalizará mediante:

- Mínimo 10 láminas A3 (correctamente encuadernadas) recogiendo los criterios expresados en la entrada anterior del blog  y el los comentarios realizados en la última clase : Revisión de los dos trabajos de curso, síntesis e integración, continuidades y relaciones entre ambos trabajos. Manejo de varias escalas para correcta expresión arquitectónica de los temas desarrollados. Estructura del documento.

- Ya hemos advertido que las referencias externas no cuentan como núcleo de trabajo, en cualquier caso, su uso tiene que ser muy selectivo y razonado.

- Se puede incluir un anexo con los trabajos anteriores. Estas láminas no estarán incluidas en los 10 A3 del trabajo síntesis. 

Horario de entrega: Se limita el horario de entrega de 10 a 12 horas. El trabajo tendrá que estar subido antes de esa hora al blog y no se recogerán trabajos después de las 12, así que organizaos bien el tiempo para llegar sin problemas.

EJERCICIO SÍNTESIS FINAL (CRITERIOS)

Los criterios a tener en cuenta para la corrección de la próxima semana son:

1 - Continuar desarrollando la propuesta del ejercicio 2 tratando de dar un sentido arquitectónico a los sistemas propuestos: escala, luz, estructura, sistemas constructivos, accesos y funcionalidad (explicación de un programa de actividades).  Secciones alzados y plantas detalladas, en este caso a escala mínima 1:200, que servirán para reconocer y explicar la arquitectura que estamos proponiendo. Es decir, realizar unos planos de arquitectura que representen el proyecto de manera coherente, relacionando la representación en planta, alzado y sección.

2 - Plano de situación común para los dos ejercicios. Explicará continuidades o discontinuidades buscadas entre los dos ejercicios. Se buscará la escala adecuada (entre 1:500 y 1:1000). Tendréis que esforzaros en depurar el grafismo con el fin de expresar adecuadamente el conjunto  de sistemas que representéis en el dibujo (viario. topografía, vegetación, agua, sistemas arquitectónicos de vuestra propuesta, etc..)

3 - Revisión del ejercicio 1  en aquellos aspectos que consideréis necesarios aplicando todos los conocimientos adquiridos a lo largo de este cuatrimestre. Posibles relaciones con el ejercicio 1.  Zoom  de los objetivos arquitectónicos de la propuesta.

4 - Esquema de la organización del documento final resumen de los dos ejercicios.

Todos los alumnos deben mejorar el nivel de desarrollo de los proyectos. El planteamiento de la idea o solución del proyecto deberá tener un desarrollo arquitectónico suficiente para aprobar la asignatura. 

Baños de Trenton. L.I. Kahn, 1959.

VALORACIONES EJERCICIO 2

* Para aparecer valorado el trabajo debe presentarse editado en papel y ser alojado en el blog personal del alumno.

Alamo González, Angela	A-
Aranguez Alonso, Irene	C
Arce Garmendia, Nora	A-
Barreda García, Pedro José	C+
Blanco de Antonio, Alicia	B-
Brea Cobos, Diego
Cabezali Hornero, Patricia	B-
Cabrera Quintero, Miguel	B-
Camacho Val, Carmen	C
Centeno López, Iván Antonio	B
Cerro Meco, Natalia	B++
Chardi Sarroukh, Jabir
Cobos Calleja, Paloma	B-
Corrochano Gutiérrez, Francisco	B-
De las Heras Benito, Alicia	B
de Viguri López de Molina, Leire
Díaz de Sarralde Fernández, Inés	C+
Doblado García, Pablo
Escorial Casado, Jimena	B
Fernández Guerrero, Beatriz
Fernández Marcos, Víctor
Fernández Plaza, Roberto	B-
Ferrer Arapiles, Jorge	B+
Gámez Corcho, Cristina Patricia	B-
García Fernández, Helena	B
García González, Sandra	C+
García Guzmán, Marina	B+
García Ndong, Jesús Manuel
García-Quijada García, Arancha	A+-
Gil Carvajal, María Cristina	C+
Gil Cereceda, Ana	B+
González Escriche, Jorge
Gutiérrez Rodríguez, Pablo	B-
Hervás Sánchez, Silvia	C
Mozaffary Garrosa, Mariam	C+
Nadal Casado, Lourdes

DOS LIBROS SOBRE ESTRUCTURAS

Seguro que os resulta útil la consulta y estudio de estos dos títulos  de referencia en el campo de las estructuras arquitectónicas. Un primer contacto con el mundo de las estructuras, planteado a partir de su  concepción más lógica: el primero de los dos repasa los sistemas estructurales de la arquitectura moderna: estructuras espaciales, membranas, cascaras, estructuras cableadas, contemplando los materiales empleados; el segundo, abre el abanico a las nuevas soluciones empleadas en la  arquitectura contemporánea, surgidas a partir de la colaboración de Cecil Balmond - ingeniero de estructuras de la firma OVE ARUP associates-  con arquitectos de primera linea de los últimos 25 años (Rem Koolhas, Alvaro Siza, Daniel Libeskind..)

Estructuras para arquitectos. Mario Salvadori y Robert Heller . CP67 Editorial.

Informal. Cecil Balmond (with Jamuzzi Smith). Prestel.

En internet existe bastante información sobre los dos (resúmenes, imágenes, pdfs... )Se pueden adquirir también en Iberlibros.

CICLO DE DOCTORADO UAH. 21.11.2014. UN LABORATORIO DE ARQUITECTURA MODERNA. EL RECINTO FERIAL DE LA CASA DE CAMPO

Este próximo viernes 21 tendrá lugar la conferencia:

Un laboratorio de arquitectura moderna madrileña: el recinto ferial de la Casa de Campo.

10.15_11.00: José de Coca (Profesor Asociado del Departamento de Arquitectura-UAH)


PROGRAMA DE DOCTORADO EN ARQUITECTURA
CICLO DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS
CURSO 2014-2015/PRIMER CUATRIMESTRE

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN:
Líneas y métodos de la investigación actual en arquitectura

Lugar de Celebración: Salón de Actos de la Escuela de Arquitectura. Universidad de Alcalá.
C/Santa Úrsula, 8. Alcalá de Henares.

V JORNADAS DE LA CASA DE CAMPO. MADRID 20 NOVIEMBRE. ESCUELA DE HOSTELERÍA. CASA DE CAMPO

Como hemos comentado hoy en clase, mañana jueves serán las V Jornadas de la Casa de Campo en la Escuela Superior de Hostelería (Metro Lago), en la que se abordarán temas de actualidad y habrá ponencias sobre investigaciones y explicación de los trabajos en realización en el entorno de la Casa de Campo.

PREENTREGA 19-11-14

Los contenidos a presentar serán similares a los de la preentrega del ejercicio anterior :  

- Resumen del estado de desarrollo de los trabajos convenientemente estructurado.

- Formato A3 (mínimo 2-3 láminas)  con resumen gráfico de vuestro trabajo y las explicaciones escritas que estiméis oportunas.   Secuencia de escalas que expliquen las decisiones de proyecto (urbana, entorno de implantación, propuesta arquitectónica en su conjunto, unidades formales empleadas  y leyes generadoras de la morfología final en la que se encuentre vuestro trabajo). La relación del sistema arquitectónico propuesto y el entorno de su localización se explicará en el dibujo de su implantación (escala 1:500 ), en planta secciones y alzados, y también axonométricas. El trabajo en maqueta, que consideramos muy clarificador como proceso de trabajo, se explicará con fotografias. También pueden  incluirse esquemas y croquis explicativos.

Llevad los A3 sin encuadernar para poder pincharlos en los paneles.

además tiene que estar  subido al blog antes del inicio de la clase. 

CLASE 12.11.14

Con el fin de agilizar en inicio de la clase queremos pediros que llevéis impreso en papel, formato libre, todo el trabajo que tengáis desarrollado hasta la fecha, y también los ensayos realizados en maquetas para verificar vuestras propuestas. Por favor, pinchadlo en el tablero sin que tengamos que pedíroslo.

Os recordamos que para esta sesión es importante además de seguir avanzando en el reconocimiento y representación del lugar, generar un chequeo geométrico de vuestro sistema arquitectónico expresado mediante un rigor gráfico que sea exigente. El esquema, o esquemas, que se esté proponiendo deberá estudiarse también integrado en el ámbito de actuación elegido ,  contándose mediante el dibujo las leyes  que lo rigen.

VALORACIONES EJERCICIO 1

Alamo González, Angela	B+
Almagro Jiménez, Cristina	C
Aranguez Alonso, Irene	C+
Arce Garmendia, Nora	A-
Barreda García, Pedro José	C+
Blanco de Antonio, Alicia	B
Brea Cobos, Diego	B
Cabezali Hornero, Patricia	C
Cabrera Quintero, Miguel	B+
Camacho Val, Carmen	B-
Centeno López, Iván Antonio	C+
Cerro Meco, Natalia	A-
Chardi Sarroukh, Jabir	C+
Cobos Calleja, Paloma	C+
Corrochano Gutiérrez, Francisco	B-
De las Heras Benito, Alicia	B-
de Viguri López de Molina, Leire
Díaz de Sarralde Fernández, Inés	B+
Doblado García, Pablo	C+
Escorial Casado, Jimena	C
Fernández Guerrero, Beatriz
Fernández Marcos, Víctor	A-
Fernández Plaza, Roberto	B-
Ferrer Arapiles, Jorge	C+
Gámez Corcho, Cristina Patricia	B-
García Fernández, Helena	B+
García González, Sandra	C+
García Guzmán, Marina	B+
García Ndong, Jesús Manuel	C
García-Quijada García, Arancha	A-
Gil Carvajal, María Cristina	B-
Gil Cereceda, Ana	A-
González Escriche, Jorge	B
Gutiérrez Rodríguez, Pablo	A-
Hervás Sánchez, Silvia	B-
Mozaffary Garrosa, Mariam	C+
Nadal Casado, Lourdes	C+

EJERCICIO 2.

El ejercicio se plantea como investigación complementaria a la desarrollada en el primer trabajo de curso.

Frente a la libre creación de la torre entendida como objeto arquitectónico en relación con su entorno, en este caso, la idea es tomar contacto con soluciones arquitectónicas de mayor complejidad, generadas a partir de varios sistemas yuxtapuestos.  Celda y sistema, estructura y forma, orden y jerarquía, establecerán la morfología final del diseño arquitectónico sobre el que investigar.

Su localización será en el entorno próximo de las edificaciones conservadas y que formalizaban la entrada al recinto, cerca de la explanada del parque M-Rio: El pabellón del Instituto de Colonización y su moderna nave con cubierta en voladizo, el pabellón del Ministerio de Agricultura, la nave de mayorales y la explanada de la pista de exhibiciones hípicas.

El programa a implementar queda abierto a vuestros análisis y propuestas.  De manera genérica, puede tratarse de un lugar para feria de muestras de temas medioambientales a nivel estatal (nuevos programas de agricultura y  ganadería, energias renovables, etc) ,  planteamiento que lo relacionaría con las preexistencias (el instituto de colonización era un modelo de granja tipo con todas las dependencias necesarias).  En cualquier caso, cierto carácter polivalente parece resultar necesario de cara a otras posibles actividades a integrar en el nuevo sistema arquitectónico.

Esta localización obliga a tener en cuenta temas topográficos y paisajísticos que deberán documentarse correctamente. Teniendo en cuenta que en el primer ejercicio esta parte del trabajo ha quedado débil, en las dos próximas sesiones pondremos especial atención en ella.

La próxima semana discutiremos sobre vuestras primeras aproximaciones, así que tenéis que poneros en marcha con agilidad.

Primeras referencias:

Mat-buildings:

Universidad Libre de Berlin. George Candilis.

Baños de Trenton, Museo Kimbell, Louis Kahn.

Hospital de Venezia, Le Corbusier.

Metabolismo japonés.

Bibliografía:

Sobre el crecimiento y la forma, D’Arcy Thompson.

Ensayo sobre la síntesis de la forma, Christopher Alexander.

ENTREGA EJERCICIO 1 (22/10/14)

Se recogerá en cuaderno formato A3 (sin límite de láminas) cuidando la estructura del documento y su maquetación, La información mínima a contemplar será:

-Implantación en el lugar:  plantas, alzados ,axonométricas. 1:500
-Plantas de la torre será común para todos 1:100. La planta baja debe reflejar lo que sucede en el entorno cercano. 
-Secciones, alzados  y axonométricas pueden manejar otras escalas.
-Aquellas explicaciones escritas que estiméis oportunas (memoria, textos aclaratorios)
-Conviene incluir esquemas y croquis explicativos, y también fotografias - bien elegidas- de la maqueta .

Tiene que estar  subido al blog antes del inicio de la clase.

PREENTREGA 08-10-2014

Consistirá en un resumen del estado de desarrollo de los trabajos convenientemente estructurado.
Tiene que estar  subido al blog antes del inicio de la clase.
También tenéis que presentar (todos) en formato A3 (mínimo 2 láminas)  un resumen gráfico de vuestro trabajo con las explicaciones escritas que estiméis oportunas.  La escala de la planta (plantas ) de la torre será común para todos, 1:100. En planta baja deberá reflejarse que sucede en el entorno cercano. Secciones, alzados  y axonométricas pueden manejar otras escalas.
Implantación en el lugar:  plantas, alzados ,axonométricas. 1:500
Conviene incluir esquemas y croquis explicativos, y también fotografias - bien elegidas- de la maqueta .

CLASE 01.10.2014

Os recordamos el trabajo que tenéis que preparar para la próxima semana:

Estudio de soluciones arquitectónicas asimilables al ejercicio. Individualmente deberéis buscar ejemplos de referencia que os sirvan de espejo para vuestro trabajo, en los aspectos que os parezcan más adecuados. Durante la primera hora de clase explicareis vuestras elecciones tratando de aportar, con una mirada crítica, un análisis a partir de la documentación elegida desde vuestros intereses personales. 

Análisis del lugar.  Este trabajo debía estar bastante avanzado para la clase de ayer, por tanto debéis revisarlo atendiendo a los comentarios de clase y según el guión de entrada anterior (29.09.2014).

Desarrollo de la propuesta. Tenéis que presentar un avance gráfico de vuestra investigación creativa de la torre. Toca pasar página de los croquis a mano alzada comentados ayer, ahora es el momento de avanzar con ellos en las direcciones que entendáis más certeras para comprobar la validez de vuestras propuestas. Esto exige rigor gráfico -los dibujos  se ajustarán a las leyes geométricas  que establezcáis con sus dimensiones controladas en todos los ordenes- y a las lógicas propias del funcionamiento que propongáis. También es el momento de que integréis y comprobéis cómo combina  vuestra idea arquitectónica junto a todos los elementos que operan en el lugar. Y de arriesgar.

MAQUETA-MAQUETAS. Es el objetivo marcado para esta semana. Trabajar en la construcción de una maqueta  o serie de maquetas, os tiene que servir  para comprobar espacial y físicamente los valores plásticos de vuestra propuesta, y para matizar sus proporciones y características  analizando su volumetría. la elección de la escala para este trabajo deberá justificarse. Recomendamos a quien no lo tenga claro hacerla a escala 1:100.  Mediante fotografías descubriréis  nuevos aspectos  de vuestra torre sobre los que profundizar.  

Todo este trabajo lo deberéis subir al blog -correctamente estructurado y maquetado-  antes de la sesión de clase. 

CLASE 24.09.2014

El próximo día comentaremos el material de toma de datos obtenido en la visita de hoy 17.09. y las primeras propuestas de torre, ubicación, programa, etc.

Deberéis traer:
1 Dibujos, croquis y fotografías de toma de datos
2 Dibujos de soporte/entorno elaborados a partir de la toma de datos, del graderío y su entorno, con árboles, vistas, etc.. que sirvan como base de trabajo del proyecto.
   plantas
   sección
   alzado
   axonometrías
   perspectivas
3 Croquis/esquemas de vuestra propuesta de torre y relación con el entorno

Esta documentación habrá que traerla en original y en un blog personal que vincularemos en la próxima clase al blog de la asignatura.

Los alumnos que no hayan venido hoy tendrán que ir por su cuenta y entregar la documentación igualmente. Se llevará un registro de entrega y calificarán las mismas.

COMIENZO DE CURSO

Bienvenidos, 

ya está creado el blog del curso:

http://pa2uah1415.blogspot.com.es/

que será el canal habitual de comunicación junto con esta cuenta de correo.

Hemos subido unas primeras entradas que explican el comienzo y desarrollo del curso y del primer ejercicio.

Para aquellos compañeros que sepáis que no han recibido este mail, avisadles de que manden un mail a esta cuenta para incluirlos.

AVISO: POR COINCIDENCIA DE EJERCICIOS, RECOMENDAMOS A LOS ALUMNOS QUE CURSARON PROYECTOS 1 EL CURSO PASADO EN LA CASA DE CAMPO CON LA PROFESORA CRISTINA DE JORGE, QUE SE CAMBIEN A CUALQUIERA DE LOS OTROS DOS GRUPOS DE PROYECTOS 2.

PROXIMA CLASE 17/09. RECONOCIMIENTO CASA DE CAMPO

Como ya os hemos dicho en clase, el próximo miércoles quedamos a las 17 h. en la plaza de la estación de Metro Lago.

Traed material para toma de datos: 
- cuadernos, lápices y rotuladores (u otras técnicas)
- cintas métricas. Flexometros  y cintas de 30 m. de longitud para comprobar medidas
- cámaras fotográficas-video para documentar la zona de intervención. 

Es importante que vengáis también con planos de base preparados para que os sirva de herramienta de consulta y comprobación. 

EJERCICIO 1. TORRE MIRADOR EN LA CASA DE CAMPO

Variables iniciales del proyecto: 

Ideación conceptual. Aspectos funcionales. Sistemas asociados: constructivos, estructurales, etc. Pensar en el concepto de torre a partir de sus posibles valores simbólicos y culturales, desde una interpretación contemporánea.

Relaciones objeto arquitectónico/ entorno- interior/exterior

Proporciones compositivas. Mínimo 1 a 2 (horizontal/vertical)

Ocupación en nivel de cota 0: 70-90 m2

Localización. Borde de lago de Casa de Campo, en el entorno de la torre original.

Programa tentativo contemplando uso expositivo, cafetería restaurante, mirador/observatorio de la Casa de Campo, sierra y ciudad, otros posibles programas asociados

Elaboración de una documentación planimétrica e histórica de la Casa de Campo personalizada de manera individual.

Referencias:
Tatlin. Monumento a la Tercera Internacional

Frank Lloyd Wright. Torre del Johnson Wax Building

Jorn Utzon. Langelinie Pavillion Copenhagen

Toyo Ito. Torre de los veintos, Tokio

Sanaa. New Museum, New York

ORGANIZACIÓN DEL CURSO. BLOG DEL ALUMNO

El curso se desarrollará principalmente mediante presentaciones semanales del trabajo realizado por el alumno, que éste colgará en un BLOG propio vinculado con el blog del curso ( en próxima sesión de clase trataremos su puesta en marcha, que tiene que ser ágil) y/o material gráfico correctamente imprimido para pinchar en panel de clase. El formato del blog del alumno deberá ser lo más compatible con el de éste, incluso si es idéntico mejor, y deberían estar listos para las primeras sesiones de correcciones..

Los blogs individuales funcionarán  como depósito de trabajo y comunicación con el resto del aula,  pero además como una herramienta de coordinación académica y organización. Para una correcta identificación de cada alumno, os pedimos que sigais el siguiente criterio para el título del mismo:

1 APELLIDO APELLIDO, NOMBRE-PA2UAH1415

2 Deberá incorporar obligatoriamente una fotografía de tipo carnet (encuadre del rostro) del alumno/autor.

3 Que los fondos sean lisos y homogéneos y que la secuencia de despliegue de las imágenes permita la lectura de la documentación gráfica que se aporta como si se tratase de un panel en papel (los vídeos u otras aportaciones de carácter dinámico deberán estar separados de esta información)

CALENDARIO DE CURSO

10/09                     PRESENTACION

17/09                     RECONOCIMIENTO DE CASA DE CAMPO

24/09                     EXPLICACION DE EJEMPLOS PROFS./CORRECCIONES

01/10                     PRESENTACIÓN EJEMPLOS ALUMNOS/ MAQUETAS

08/10                        PREENTREGA EJERCICIO 1

15/10                     CORRECCIONES

22/10                        ENTREGA EJERCICIO 1

29/10                     REVISION EJ1. PRESENTACION EJ2

05/11                     PRESENTACIÓN EJEMPLOS/CORRECCIONES 

    

12/11                     PRESENTACIÓN EJ. ALUMNOS/ CORRECCIONES

19/11                         PREENTREGA EJERCICIO 2

26/11                     CORRECCIONES

03/12                         ENTREGA EJERCICIO 2

10/12                     REVISION EJ2. SINTESIS DE CURSO

17/12                     ENTREGA SINTESIS DE CURSO